Zaujímavé

Záhrada mojich snov

Záhrada mojich snov


Čo dokáže túžba, fantázia a vynikajúci vkus

Guidonia, mestečko na okraji Ríma, má veľa krásnych domov, ale nedá sa okolo neho ľahostajne prejsť. Vyniká svojou jasnosťou, slávnosťou, vďaka tomu, že je celý rok zdobený kvitnúcimi rastlinami. Ako krásny fashionista neustále mení svoj outfit.

Nie, neobnovuje sa, ale mení sa jej dekorácia: kvety, vázy, kvetináče, „pozýva“ na návštevu - slimák, škriatkovia, víla. Z hľadiska architektúry je dom najbežnejšou stavbou typickou pre Taliansko. Tri poschodia s balkónmi a lodžiami a pred ním malé nádvorie. „Kvetinový dom“, ako som ho nazval, je veľmi podobný domu z rozprávky. Zdá sa, že je v lese. Tento pocit vytvárajú stáročia rozšírené vetvy smreka, vysokých borovíc a eukalyptov, ktoré ho obklopujú. Od cesty ho oddeľuje vodopád bodkovaných listov brečtanu. Snehovo biele vázy - brány zdobia labute. Namiesto peria majú krásny tvar, v podobe ruží, šťavnatých rastlín.

S majiteľkou tohto „kvetinového“ domu som sa stretla náhodou, práve sa vrátila z obchodu s celou škatuľkou veselých, pestrofarebných „panáčikov“. Od detstva zamilovaná do kvetov dokonca nesie meno odvodené od slova kvetina - Fiorella (fiore v taliančine znamená kvetina). V jej kráľovstve je všetko premyslené do najmenších detailov a urobené s dušou, vďaka čomu vzniká dojem dokonalej harmónie a vzbura farieb. A asistentmi Fiorelly v tomto sú vrodený estetický vkus a neobmedzená predstavivosť. A samozrejme veľká túžba po tvorení!

Dom a jeho nádvorie je pomocou zelenej steny rozdelené na dve časti, čo majiteľom umožnilo navrhnúť ho ako „záhradu“ a ako „salón“ pod holým nebom. Úlohu steny, ktorá rozdeľovala lodžie domu, zohráva nádherná vistéria sýtej fialovej farby. Nastavuje tón pri výbere farieb pre „záhradu“ v ľavej polovici domu. Zásuvky rôznych tvarov, vázy, závesné kvetináče z terakotovej hliny dodajú domu mimoriadnu útulnosť a teplo. Umiestnené sú na rôznych úrovniach a kvety v nich zasadené vytvárajú dojem krásneho viacfarebného koberca upleteného z bielofialových a žltých farieb. Jedná sa o balzamy, pelargoniums, kučeravé muškáty. Nezabudlo sa na tradičné národné symboly uctievania prírodných síl, mesiaca, slnka, od ktorých predtým toľko závisel život talianskych rodín zaoberajúcich sa poľnohospodárstvom.

Závesné vázy, takzvaný „basketbal“, pôsobia veľmi dekoratívne, sú zdobené čiapkami z petúnie

Prvé poschodie domu slúži ako garáž, takže dvor je vykachličkovaný. Pre nedostatok pôdy tam vznikli „mobilné“ tematické záhradné kvetináče. Obývali ich hlavne kaktusy a šťavnaté plodiny, ktorým sa darí vo vlhkom talianskom podnebí. Majú rôzne nádherné tvary. Tieto rastliny nie sú veľmi náročné na starostlivosť, sú odolné voči mnohým chorobám, odolávajú nízkym teplotám bez poškodenia stoniek. Okrem toho v zime kvitnú jemnými kvetmi, zatiaľ čo ich luxusné sestry odpočívajú.

Každá „záhrada“ v kvetináčoch je lemovaná krásnymi kameňmi, ktoré jasne vymedzujú jej hranicu. A hoci sa dnes dajú kamene kúpiť v každom významnom kvetinárstve, takmer všetky boli prinesené z prechádzok v horách. Strohí fanúšikovia a tŕnisté šípy yucca dlane nadobudli neobvyklý vzhľad, keď ich zdobili kaskády sezónnych kvetov. Napríklad na jar je to pelargónia, v lete petúnia, v zime sú to šťavnaté plodiny. V „záhrade“ bola inštalovaná fontána, ktorá je typická pre nádvoria Stredozemného mora. Mobilné materské školy vo vázach umožňujú hostiteľke často meniť kompozície, témy a ubytovať nových obyvateľov - dekoratívne zvieratá. A do útulku na zimu je možné priviesť rastliny, ktoré sa boja nízkych teplôt.

Cez mriežkové dvere v zelenej stene, ktoré fungujú ako predsieň pred vstupnými dverami do domu, sa dá dostať do „salónu“ pod holým nebom. Tu je v prvom rade iná farebná škála, v nej je viac teplých, oranžovo - červených odtieňov. Útulný obchod sa takmer ukrýva pod vysokou dracaenou a pozýva vás oddýchnuť si od každodenného zhonu. A vázy na kvety vyrobené v tvare košov, tak milované Talianmi, vyrobené iba z keramiky, sú vždy plné krásnych kvetov. Zmestia sa do nich dva kvetináče, čo má za následok dojem koša naplneného kvetmi. V jesennom a zimnom období sú tu nádherné cyklámenové rady „Latina“, ktoré kvitnú veľmi skoro - v auguste až septembri a kvitnú tri, tri a pol mesiaca. Na začiatku jari boli vázy zdobené kaméliami, ktoré boli dokonalé svojou krásou a tvarom kvetov. Viacúrovňové vázy pomáhajú vyriešiť problém s nedostatkom pôdy, vyzerajú skvele, skoro ako fontány, iba namiesto vody sú kaskády petúnií a v zime ich nahradili „macešky“.

V blízkosti brány agáve ozdobne ohýba mäsité, dlhé a mečom ostré listy, po okrajoch pokryté tŕňmi. Zdobí nádvorie a zároveň podľa všeobecného presvedčenia chráni svojich majiteľov pred zlým okom a zlými hosťami. Sledoval som, ako Fiorella skladá svoje skladby. Medzi dva kamienky umiestnila Kalanchoe s jasnými kvetmi, ktoré touto nenáročnou rastlinou doslova osvetľovali kúsok záhrady. Ešte pár pohybov - a kvetináč sa stal stredom malého krásneho „obrázka“.

Ak sa pozriete pozorne na dizajn balkónov tohto domu, môžete jasne vidieť, že tam boli použité všetky potrebné rastliny, nízke aj ampelous; berie sa do úvahy aj farebná škála všetkých rastlín, a to všetko sa deje s fantáziou a chuťou. V tejto sezóne začala Fiorella pestovať zeleninu a záhradné jahody v nádobách, už sme vyskúšali prvé pestované šťavnaté bobule. Samozrejme, je dosť ťažké udržať dom neustále kvitnúci, najmä počas horúceho letného obdobia. Rastliny vysadené v kvetináčoch vyžadujú dve zalievanie každý deň. Rastliny pestované v nádobách na takom malom priestore tiež potrebujú intenzívnejšiu údržbu. Preto im Fiorella dáva každý týždeň špeciálne hnojivá: na kvitnúce rastliny a na okrasnú zeleň. Tento dom ma zvlášť láka aj preto, že sa mi niekedy sníva, že nahradím niektoré južné rastliny ihličnanmi, ktoré rastú v mojej domovine, a vytvorím si svoju vlastnú, podobnú „záhradu mojich snov“!

Elena Kulishenko, Taliansko, špeciálne pre film „Flora Price“


Projekt „Materská škola mojich snov“

Elena Badaeva
Projekt „Materská škola mojich snov“

Jednou z najdôležitejších úloh edukačnej práce predškolských inštitúcií je formovanie a rozvíjanie estetického ideálu, estetického vnímania a estetického vkusu u detí. Organizácia hrá zásadnú úlohu v estetickej výchove dieťaťa. život detí - čistota, poriadok, krása, kde je všetko proporcionálne, konzistentné vo farbe, tvare, veľkosti atď. Každý rok sa v našej predškolskej inštitúcii konajú súťaže o vývojové prostredie skupiny, detský dizajn - ihriská, dizajn - územia medzi učiteľmi. Dospelí a deti MADOU "Materská škola číslo 11 „Podkova“ teším sa na zimnú zimu a prvý sneh. Aby boli zimné prechádzky produktívnejšie a užitočnejšie, podľa tradície, ktorá sa vyvinula v priebehu rokov, učitelia inštitúcie a deti stavajú snehové mestá. Pre vytvorenie estetického prostredia vzdelávacej inštitúcie bolo potrebné písať projekt «Škôlka mojich snov» zdokonaľovanie území a vytváranie estetického prostredia vzdelávacej inštitúcie, ktorá mobilizuje tvorivý potenciál učiteľov a rodičov

Vyhlásenie a odôvodnenie problému

Na území detský dieťa trávi veľa času na záhrade. Typ detí, ktoré vychovávame, bude závisieť od toho, ako dobre upravené, krásne, primerane naplánované, pravidelne aktualizované a kombinujúce obdivovanie darov prírody s riešením otázok ekologickej, morálnej, fyzickej a estetickej výchovy. Registrácia stránok detská materská škola dáva našim žiakom príležitosť pozorovať, skúmať, experimentovať, pracovať a potom v divadelných, hudobných a vizuálnych činnostiach odrážať ich dojmy z interakcie s prírodou. Pomocou dizajnového vývoja terénnych úprav a úpravy územia materská školavytvorený účastníkmi celého pedagogického procesu, sa estetický vkus rozvíja nielen u dieťaťa, ale aj medzi učiteľmi a rodičmi

Relevantnosť projekt je splatný

túžba a potreba zabezpečiť modernú kvalitu predškolského vzdelávania s cieľom vytvoriť optimálny dizajn územia materská škola, 5 implementácia úplného rozvoja a emočnej pohody každého dieťaťa, žiaci získavajú skúsenosti so širokou emocionálnou a praktickou interakciou s dospelými a rovesníkmi v najdôležitejších oblastiach života pre ich rozvoj. Projekt realizovaná prostredníctvom organizácie práce na zveľaďovaní územia, spolupráce s rodičmi detí navštevujúcich predškolské vzdelávacie inštitúcie, žiakmi. Účinná je dnes forma spoločných aktivít detí i dospelých - technológia - metóda projektčo nám umožní tieto problémy vyriešiť. Obnova rozvojového prostredia na chodiskách s cieľom zabezpečiť lepšiu výchovu detí - učiteľov - rodičov,je zalozeny na principoch: Princíp psychologického pohodlia - vytvorenie vzdelávacieho prostredia, ktoré zabezpečí odstránenie všetkých stresotvorných faktorov Princíp humanizácie - spočíva v apelácii na osobnosť dieťaťa, poskytovaní podmienok pre učenie, výchovu a rozvoj v súlade s jeho záujmami, schopnosti a schopnosti Princíp činnosti - nové poznatky sa nezavádzajú hotové a prostredníctvom samostatných „objavov“ jeho detí sa princíp tvorivosti - účasť na spoločných aktivitách s dospelými zameriava na získavanie vlastných skúseností deťmi. Správnosť a pohodlnosť umiestnenia rôznych funkčných oblastí na území materská škola.

účel projekt - estetická organizácia územia materská škola.

Úlohy,orientovaný na dieťa:

1. Vzdelávať deti o estetickom vkuse a nápadoch týkajúcich sa stvárnenia územia materská škola.

2. U detí rozvíjať tvorivosť, predstavivosť, reč, logické myslenie, pozorovanie.

3. Zabezpečenie bezpečnosti života a ochrana zdravia detí prostredníctvom vytvárania priaznivých podmienok pre chôdzu

4. Rozvíjať zvedavosť, výskumné schopnosti, túžbu spoznávať svet okolo.

5. Vzbudzujte veľký záujem o prácu, výskum v záhrade, aby ste si vytvorili predstavu o rozmanitosti rastlín, ich vlastnostiach.

6. Poskytnite príležitosť na psychickú úľavu a prechádzky, oboznámte sa s okolitým svetom, ukážte deťom možnosť vytvárania podmienok pre druhý život starých vecí

Úlohy,orientovaný na učiteľa:

1. Zabezpečenie bezpečnosti života a ochrana zdravia detí prostredníctvom vytvárania priaznivých podmienok pre chôdzu.

2. Orientovať zamestnancov predškolskej vzdelávacej inštitúcie na organizáciu a podporu projekt činnosti rodín predškolákov.

3. Formovať estetický vkus a prezentáciu medzi učiteľmi.

Úlohy,orientovaný na rodičov:

1. Zapojiť rodičov do projektovania zlepšenia územia materská škola.

2. Zvyšovať úroveň vedomostí rodičov v otázkach estetickej kultúry.

3. Aktivovať spoločnú rodinu dieťa-dospelý tvorivá činnosť.

4. Zintenzívniť účasť rodičov a detí na navrhovaní priestorového prostredia, zvyšovať ich záujem, presadzovať pozitívny vzťah k spolupráci

Očakávané výsledky projekt:

Vytvorenie nádherne navrhnutého pozemku na danom území materská škola.

Organizácia mini-zón na území materská škola.

Vytváranie tvorivej atmosféry v práci učiteľov, zabezpečenie pohodlného pobytu a emočnej pohody detí, rodičov a zamestnancov.

Zverejnenie a rozvoj individuálneho tvorivého potenciálu, estetický vkus všetkých účastníkov pedagogického procesu.

Rozšírenie vedomia a obzorov

Problém: Ako transformovať chodecký priestor skupiny s najmenším poškodením životného prostredia as čo najväčším prínosom pre deti?

Materiál: podľa výberu účastníkov projekt.

Umiestnenie prezentácie: Hudobná sála materská škola.

Prezentačná forma: účasť v súťaži projektov pre najlepší dizajn pešej zóny skupiny materská škola rozloženie pohľadu (náčrt, plán atď.)

• Zapojenie rodičov žiakov do aktívneho ekologického vzdelávacieho priestoru materská škola.

• Identifikácia zaujímavých nápadov na modernizáciu koncepcie územia materská škola.

Dlhodobý plán práce na projekt

«Škôlka mojich snov»

Dátum Názov podujatia Ciele podujatia Forma a miesto konania

1. týždeň Rodinná kreatíva projekt ako forma zapojenia rodičov žiakov do ekologického vzdelávacieho priestoru materská škola... Orientujte pedagogický zbor na organizáciu a podporu projekt činnosti rodín žiakov materská škola... Pedagogická hodina "Okrúhly stôl"

Vytvorenie iniciatívnej skupiny tvorivého vedenia projekt Poskytnúť rodičom a deťom rady pri práci na rodine projektov podľa návrhu pochôdznej oblasti skupiny. Vypracovať formulár žiadosti o výberové konanie a kritériá výberového konania, ako aj príslušnú dokumentáciu „Poznámky“zabezpečenie potrebnej literatúry (Ak je to možné)

Rodinné tvorivé vyhlásenie súťaže projektov za najlepší ekologický dizajn pešej zóny skupiny «Škôlka mojich snov» Upozorniť rodičov na problémy environmentálnej bezpečnosti detí zdržiavajúcich sa na otvorených chodníkoch. Propagujte spoločnú rodinu dieťa-dospelý tvorivá činnosť. Identifikujte zaujímavé nápady na modernizáciu dizajnu územia detská materská škola Farebné oznámenie pre všetky vekové skupiny a pri hlavnom vchode do predškolského zariadenia

2. týždeň Sledovanie odozvy rodičov na účasť v súťaži «Škôlka mojich snov» Odhaľte postoj rodičov žiakov k súťaži; Rozhovory s rodičmi vykonajú účastníci iniciatívnej skupiny

3. týždeň Vystúpenie rodinných skupín tvorivých projektov za najlepší ekologický dizajn peších oblastí Súlad súťaže s navrhovanými kritériami Výroba dispozícií, vyhotovenie výkresov pre návrh lokality, modulov, ktoré zlepšujú plochu lokality atď.

4. týždeň Súťaž (festival) rodinný tvorivý projektov za najlepší návrh peších oblastí skupín Spojte úsilie pedagogického zboru a rodičov žiakov zamerané na transformáciu územia materská škola, zaistenie environmentálnej bezpečnosti detí a zlepšenie dizajnu oblastí na prechádzky Autorské prezentácie (Hudobná sála materská škola)

Hodnotiaci lístok účastníkov súťaže o najlepších

dizajn pešej oblasti «Škôlka mojich snov»

Č. Celé meno dieťaťa Skupina Kritériá hodnotenia Výsledok projektu

Kritériá hodnotenia projektov

1. Rôzne formy ponúkané autorom.

2. Relevantnosť navrhovaného projekt riešenia pre vykonávanie plnohodnotných prechádzok (podmienky na pozorovanie, vyučovanie, hru, tvorivosť, prácu)

3. Farebné riešenie projekt.

4. Rôzne použité v návrhové materiály.

5. Počet sociálnych skupín, o ktoré sa autor stará.

6. Originálne riešenie projekt.

Žiadosť o účasť v súťaži

«Škôlka mojich snov»

Kto sa zlepší, ak váš projekt ___

Na čo slúži a ako funguje (Ak sa premietajú akékoľvek štruktúry)___

Aké materiály budú potrebné na realizáciu vášho nápadu a kde ich nájdete ___

Dátum prihlášky ___ Podpis autora ___

Leták s upozornením pre rodičov

Projekt Je výskumná úloha prezentovaná deťom vo forme atraktívnej problémovej situácie, ktorej riešenie je spojené so samostatnou transformáciou prostredia. Môže to byť individuálne aj skupinové.

Niekoľko rád, ktoré vám pomôžu úspešne sa integrovať dizajnčinnosti detí vo vzdelávacom procese inštitúcie:

1. Technológia projektovanie pomáha orientovať dieťa na túžbu samostatne riešiť vznikajúce problémy.

To je možné dosiahnuť nasledujúcimi spôsobmi:

• Urobte z dieťaťa spoločníka v tvorivom procese inej osoby (rovnako starý ako on vo veku, o niečo starší, dospelý)

• Vytvoriť podmienky (prostredie subjektu, morálna a informačná podpora, v ktorej by dieťa mohlo realizovať vnútorné podnety pre rozvoj

• Naučte sa odvážne znášať zlyhania a nebojte sa prekážok a chýb

• Vysvetlite, aké dôležité je rešpektovať práva ostatných.

2. Dajte dieťaťu príležitosť samostatne sa rozhodnúť, či sa bude zúčastňovať na prácach na ňom projekt.

3. Podporujte ho v jeho tvorivom hľadaní a robte to sociokultúrnym hodnotením každej nezávisle vykonanej akcie alebo výsledkov tejto akcie.

4. Pamätajte, že úroveň úloh vyriešených v projekt, by mala byť o niečo vyššia ako možnosti dieťaťa, aby cítilo potrebu pomoci dospelých (učitelia, členovia rodiny).

5. Zapojte sa do hodnotenia detská pracovať čo najviac ľudí. Pamätajte, že hodnotenie musí byť pozitívne.

6. Kritériá na hodnotenie konečných výsledkov si vopred premyslite a oznámte ich deťom. Kritériá by mali byť poučné a študentom zrozumiteľné.

IN projekt Národná doktrína vzdelávania v Ruskej federácii zdôrazňuje, že „vzdelávací systém je navrhnutý tak, aby zabezpečil ... výchovu ruských vlastencov, občanov legálneho demokratického a sociálneho štátu, rešpektujúcich práva a slobody jednotlivca s vysokou morálkou a preukazovanie národnej a náboženskej tolerancie. ““ Láska k vlasti je prirodzeným základom vlastenectva, ktoré sa formuje od raného veku detstva... Preto je morálna a vlastenecká výchova detí jednou z hlavných úloh našej predškolskej vzdelávacej inštitúcie.

Pocit vlastenectva má mnohostranný obsah: to je láska k rodným miestam, hrdosť na svojich ľudí a pocit ich neoddeliteľnosti s celým svetom okolo a túžba zachovať a zväčšiť bohatstvo svojej vlasti.Preto táto práca obsahuje celý rad úloh.:

• Zvyšovanie lásky a náklonnosti dieťaťa k rodine, domovu, materská škola, rodná ulica, mesto (dedina)

• Formovanie úcty k pôvodnej prírode a všetkému živému

• Podpora rešpektovania rozvoja práce ľudí v záujme o ruské tradície a remeslá

• Formovanie základných poznatkov o ľudských právach

• Rozšírenie predstáv o Rusku, jeho hlavnom meste

Oboznámenie detí so symbolmi štátu: erb, vlajka, hymna

• Rozvíjanie pocitu zodpovednosti a hrdosti na úspechy vlasti

• Formovanie pocitu rešpektu a sympatií k iným ľuďom, národom, ich tradíciám.

Tieto úlohy sú riešené vo všetkých typoch aktivity detí: v triede, pri hrách, v práci, doma atď., pretože vychováva dieťanke vlastenec celý život: v škôlka a doma, jeho vzťah s dospelými a rovesníkmi.

Rozvoj pocitov leží v centre morálnej a vlasteneckej výchovy.

„Nič, ani naše slová, ani naše myšlienky, ani naše činy, tak zreteľne a skutočne nevyjadrujú nás samých a náš vzťah k svetu ako naše pocity ...“, napísal KD Ushinsky.

Špeciálnu skupinu tvoria morálne pocity.

Morálne pocity sa u detí rozvíjajú v procese ich vzťahov s dospelými a rovesníkmi.

Pocit vlasti ... Jeho výchova u dieťaťa sa začína jeho postojom k rodine,k najbližším ľuďom: matka, otec, babka, dedko. To sú korene, ktoré ho spájajú s jeho domovom a bezprostredným prostredím.

Pocit vlasti súvisí aj s obdivom k tomu, čo dieťa vidí pred sebou, nad čím je prekvapené a čo vyvoláva odozvu v jeho duši ... A hoci mnohé dojmy ešte neboli hlboko pochopené, ale, "Prešiel cez srdiečko dieťaťa», hrajú obrovskú úlohu pri formovaní osobnosti vlastenca.

Od počatia dieťa počuje svoju vlastnú reč. Každý národ má svoje vlastné rozprávky,a odovzdávajú základné morálne hodnoty z generácie na generáciu: láskavosť, priateľstvo, vzájomná pomoc, tvrdá práca. Teda rozprávky, hádanky, príslovia, porekadlá položili základy lásky k svojmu ľudu, k vlasti.

Jeho bezprostredné prostredie má veľký význam pre zvýšenie záujmu a lásky detí k rodnej zemi. Postupne dieťa spoznáva materská škola, rodná ulica, mesto alebo dedina, a potom s ich vlastnou krajinou, jej hlavným mestom a symbolmi.

Touto cestou,systém a postupnosť prác na mravnej a vlasteneckej výchove detí možno znázorniť nasledovne:

Materská škola

• Krajina, jej hlavné mesto, symboly

• Práva a povinnosti - ústava.

Zameriame sa na tému „Náš Materská škola».

Na túto tému kreatívny projekt "Môj obľúbený Materská škola»venované Výročiu našej predškolskej inštitúcie. The projekt plne plní úlohy morálnej a vlasteneckej výchovy predškolákov.

Hlavný účel projektčinnosť je:

• U detí sa formuje duchovný a morálny prístup a pocit spolupatričnosti k rodine materská škola,

V zadaných úlohách, čomožno sledovať vývoj morálnych a vlasteneckých pocitov:

• rozširovať obzory detí prostredníctvom poznatkov o kultúrnom dedičstve svojich ľudí,

• podporovať úctu k práci zamestnancov predškolského zariadenia; podporovať úctu k druhým, lásku k nim

• obohatiť vzťah medzi rodičmi a deťmi o skúsenosť s emocionálne bohatou komunikáciou

• vyvolať emočne pozitívnu odpoveď u detí a dospelých,

• zaujať každé dieťa témou projekt

• udržiavať stály záujem o problém

• zlepšiť úroveň nahromadených praktických zručností,

• aktivovať reč detí, rozšíriť a obohatiť ich slovnú zásobu,

• rozvíjať tvorivú predstavivosť a predstavivosť.

Účastníkmi projekt sú: deti prípravnej skupiny a ich rodičia, pedagógovia skupiny, hudobný riaditeľ, zamestnanci materská škola.

Prípravné práce sú hotové:

• prehliadky priestorov so sprievodcom detská záhrada s cieľom oboznámiť sa s prácou zamestnancov materská škola,

• prechádzka po Puškinovej ulici s cieľom získať geografické znázornenie (adresa materská škola, jeho umiestnenie vo vzťahu k iným predmetom,

• prechádzky po území detská inštitúcia, preskúmanie zelene na staveniskách, vybavenie,

• návšteva mini múzea „Izba“ aby sme sa oboznámili s ruským ľudovým životom,

• prezeranie fotografií prvých absolventov,

• zapamätanie si poézie, piesní, tancov v štýle ruského folklóru.

Rodičia sa aktívne zúčastnili

• získané atribúty zdobenia kapely a hudobnej sály,

• vybrané fotografie absolventov na vytvorenie albumu "Moja rodina a priatelia sú absolventi." materská škola»,

• pridelené úlohy a zodpovednosti pri organizovaní slávnostnej udalosti,

• spolu s deťmi vyrábali remeslá, hračky ako darček materská škola,

• usporiadal čajový večierok s deťmi,

• zakúpené darčeky pre deti.

Projekt prebiehal na etapy.

V 1. etape projektčinnosť bola formulovaná ako problém:

• ako môžete zorganizovať oslavu výročia materská škola?

Plánované aktivity detí, rodičov, zamestnancov.

2. etapa projektdeti zapojené do praktických činností:

• s veľkou fantáziou si deti vyrobili budovu zo stavebného materiálu «Materská škola v budúcnosti»

• na hodinách manuálnej práce sme vyrábali darčeky pre zamestnancov „Cheburashka“ (nášivka)

robili sme maximum pre hodiny kreslenia: Netradičným spôsobom sme vyrobili pozvánky pre rodičov na dovolenku, kresby na danú tému "Môj obľúbený Materská škola»

• túžba podať žiadosť „Moje obľúbené hračky“pomocou rôznych materiálov (kožušina, lepenka, tkanina atď.) každý

• vytvoril stojan z najlepších diel "Môj obľúbený Materská škola»

• zostavil tvorivé príbehy v režime písania a na návrh detí vytvoril knihu "Milujem svoje Materská škola»

• usporiadala výstavu remeselných výrobkov „S vlastnými rukami ako darček materská škola», deti s hrdosťou povedali, ako prácu vykonali so svojimi rodičmi

• navrhol stojan s fotografiami „Kde sme boli, nepovieme, ale to, čo sme urobili, ukážeme.“, ktorý zachytával okamihy výletov po okolí materská škola, blahoželáme zamestnancom k výročiu

Otvorená hodina „Mesto mojich snov“ Vzdelávacie oblasti: „Sociálno-komunikatívny rozvoj“ „Kognitívny rozvoj“ „Rozvoj reči“ „Umelecké a estetické.

„Moje vysnívané mesto!“ (foto náčrt) Môj sen sa konečne stal skutočnosťou! Toto leto som navštívil Petrohrad. Z návštevy múzeí a historických boli nezabudnuteľné dojmy.

Detský tvorivý výskumný projekt „V kruhu mojej rodiny“ Relevantnosť problému Rodina je pri výchove dieťaťa ústredná, hrá hlavnú úlohu pri formovaní morálneho pohľadu na svet.

Fotoreportáž „Loď mojich snov!“ V našej záhrade bola vyhlásená súťaž o loď mojich snov a s mojimi deťmi sme sa rozhodli vyrobiť nášivku z látky. Moje deti sú malé, a teda všetky.

Fotoreportáž z vytvorenia dispozície „Materská škola mojich snov“. 11. septembra sme všetci oslávili dôležitú udalosť v našej záhrade - narodeniny našej záhrady. Dožil sa 9 rokov. Každý rok oslavujeme rôznymi spôsobmi.

Miesto mojich snov (juniorská skupina) Fotoreportáž „Miesto mojich snov“ v juniorskej skupine „Kolobok“. Vychovávateľka Novikova Victoria Jurievna Prechádzka v materskej škole je dôležitou etapou.

Projekt „Okres mojich snov“ pre seniorskú skupinu materskej školy Relevantnosť: Pocit vlasti sa začína obdivom k tomu, čo dieťa vidí pred sebou, nad čím je prekvapené, čo v ňom vyvoláva reakciu.

Nástenné noviny „Materská škola mojich snov“ Tu je veľký a svetlý dom, okná v ňom jasne svietia. Ráno sme tu spolu s mamou. Čo je toto? Čo je toto? Nikto tu nebude vedieť. Toto je naše.

Esej „Pobrežie mojich snov“ V starom Rusku sa deťom hovorilo „obilie“. Toto malo hlboký význam. Aby semeno klíčilo, aby malo dobré výhonky, musí sa oň starostlivo starať.

Esej „Profesia mojich snov“ Vždy ma lákala práca s predškolákmi. Toto je najvďačnejší vek, keď je medzi dieťaťom a dospelým dosiahnutý najbližší.


Záhrada mojich snov. DIY krása

Keď sa povie slovo „záhrada“ - okamžite sa vám pred očami objavia nádherné stromy a kvety. Áno, kvety sú povinné, pretože to, čo je záhrada bez kvetov.

Ale nemali sme žiadne kvety.
Naša záhrada, rovnako ako dom, je veľmi, veľmi stará, boli tam veľmi staré jablone, čerešne, kríčky ríbezlí, maliny ... ale neboli v nich postele s veselými žiarivými kvetmi.

A teraz - ruky dosiahli! Keďže sme dom zrekonštruovali, rozhodli sme sa postarať o záhradu.


Oddychová zóna pred domom

Takže, začnime. Začali sme odstránením a vyvrátením starých stromov a kríkov.


Naša záhrada

Keď bola naša babička nažive, celý pozemok bol vysadený zemiakmi a samozrejme postele, postele ... ako všetko ostatné, sadili zeleninu a skoro vôbec neboli vysadené kvety, iba pivonky, narcisy a astry. Museli sme teda začať odznova.

Samozrejme, že sme s tým nemali žiadne skúsenosti, museli sme sa veľa čítať a učiť. Mnohí samozrejme robili chyby, dobre, ako aj bez nich. Zahradu sme začali robiť od brány. Máme veľké šťastie, že môj manžel má zlaté ruky, a všetko si robíme sami. To je veľké šťastie. Začali robiť cestičky, kvetinové záhony.


Kvetinový záhon

Rozhodli sme sa vyzdobiť vstupný priestor kvetinovými záhonmi a záhradnými figúrkami.


Vstupný priestor


DIY cesta

Dlhé roky kupujem rôzne ozdobné kríky a kvety.

Nakúpili sme nové jablone, ríbezle, maliny, ale rozhodli sme sa čerešne aktualizovať. Stromy boli veľmi veľké, vyrezali sme ich do výšky 1 m 20 cm. Samozrejme, boli sme dva roky bez čerešní, ale v treťom ročníku sme toho toľko zožali. Teraz nenecháme čerešňu dorásť vysoko, ideme podľa nej a vždy je na nej veľa bobúľ.

Naozaj som sníval o výsadbe ruží, ale veľa priateľov mi povedalo: „Och, je to s nimi také ťažké, ochorejú, v zime mrznú.“ Ale povedal som si - kým to nevyskúšam sám, neutíšim sa.


Moja hrdosť

A tak som začal kupovať ruže. A čo vám môžem povedať ... sú to len nádherné kvety a nie je vôbec ťažké sa o ne starať. Ale keď zakvitnú, je to iba výbuch v oblasti od takej krásy.


Kvôli tejto kráse zabudnete na všetky starosti so starostlivosťou o ne!


Naše krásky


A aká vôňa! Božské!


Teraz sme obklopení ružami rôznych odrôd a farieb!

Kvitnutie a vôňa začínajú na jar.


Okrasné kríky


Pekné pivonky


Jemná špirála


A opäť ruže.

Milujem ruže. Ale moje obľúbené kvety sú ľalie. Ale o nich ti poviem inokedy!

Ak na svojej stránke nemáte kvety, určite ich vysaďte! Uvidíte, koľko radosti vám tieto jemné a nekonečne krásne rastliny prinesú! Každý miluje ich farby, ich vône, ale na Zemi je toľko kvetov!


Ako nakresliť na tému Materská škola mojich snov farbami, ceruzkami?

Ako nakresliť moju vysnívanú materskú školu s mojím dieťaťom postupne do súťaže? Fotka s podrobným popisom alebo hlavná trieda videa.

Kreslenie na tému Materská škola mojich snov ceruzkami alebo farbami je veľmi zaujímavé, najmä ak vám pomáha dieťa. Presnejšie povedané, dieťa smerujete k rozvoju svojej osobnosti pomocou tvorivosti.

Najprv sa porozprávajte s dieťaťom, aká škôlka je v jeho fantázii. Moja najstaršia dcéra už navštevuje školu, ale do procesu kreslenia sa zapojila s nadšením. Spomenula som si na detské rozprávky a na ich základe som vymyslela celé detské mesto, kde je škôlkou zelený dub so zlatou retiazkou, morská panna a mačka. Detské zápletky s postavičkami z rozprávok. V škôlkarskej skupine je kolobok, Máša a Miša, repa. Staršie deti majú labute husi a postavy z Aibolitu. A veľmi seniorská skupina: dospievajúce mutantné ninja korytnačky pre chlapcov a poníky s princeznami pre dievčatá. Môžeš to uviesť do nekonečna :) ale myslím si, že význam ti je jasný.

Tu je niekoľko detských kresieb na tému mojej vysnívanej materskej školy.


Nástenné noviny „Materská škola mojich snov“

Olesya Pushkarskaya
Nástenné noviny „Materská škola mojich snov“

Tu je veľký a svetlý dom,

Toto je náš Materská škola,

Materská škola "DOMASHKA" sa nachádza v centre Volodarského okresu v meste Brjansk. naozaj chcem detstva bol jasný a nezabudnuteľný po celý život, takže sa snažíme urobiť priestory a oblasti farebnými. V lete vytvárajú pedagógovia spolu s rodičmi najpriaznivejšie podmienky pre pobyt detí v predškolskom vzdelávacom ústave. Uvidíte, aké je to krásne!

Prvá vec, ktorá vás pri vstupe na územie zaujme, je jazero. Tu rastlín, vtáky, ryby, korytnačky.

K dispozícii je tiež zeleninová záhrada. V našom detská v záhrade je veľa rôznych stromov, takže sa záhrada ukázala byť v tieni. Pestujeme iba nenáročnú zeleninu a bylinky. Kuchári k prvým chodom pridávajú petržlen.

Milá a veľmi krásna krava Milka sa pasie na zelenej tráve neďaleko záhrady.

Maľované sudy sa zmenili na skutočnú rodinu: otec, mama, syn, dcéra a pes. Všetci spolu a duša je na svojom mieste.

V lete na mieste deti milujú „kormidlovanie“, otec na dve soboty vyrobil auto s otočným volantom.Deti začali fantazírovať pri hraní: ako prechádzajú cez cestu, kto sa komu vzdáva - chodci alebo auto, začali sa objavovať spory. Deti podnietili myšlienku, že je potrebné pridať „Zebru“ a semafor - takto sa na stránkach objavil kútik s dopravnými pravidlami.

Medvedík Pú a prasiatko sa s vami spriatelia v kútiku s karikatúrami. Pozvú vás na med k včelám, rovnako navštívia dom Medvedíka Pú, kde sú „outsideri B“

Bývali to žirafy. Ale farba, motúz, plastové fľaše, skrutkovač a šikovné ruky z nich vyrobili zebry. Deti pre ne s radosťou zbierajú a sušia seno (po kosení pozemkov a tiež sa hrajú s rôznymi pozemkami).

Starý pílený topoľ sa zmenil na veľa vtipných figúrok. Odhad - chobotnica, prečo nie pekný?

Nádherné je aj „drevené“ jazero s labutiami.

Vtipné kreslené postavičky vynárajúce sa z kolies. Zoznámte sa s NYUSHA a KROSH.

Hrdinovia rozprávky „KOLOBOK“ vás pozývajú na čajovú párty.

Malé ružové prasiatka vás požiadajú, aby ste sa škrabali za uchom.

A polievajúci sa slon naleje na záhon, aby bol v krajine ešte krajší materská škola „CHAMOMILE“

Útulný a dobrý v škôlka pre naše deti! Stáva sa, že sa im nechce ísť domov. Jablká rastúce v našej záhrade sa zdajú chlapcom v susedstve najsladšie. Neznáme deti privedú na územie svojich príbuzných, ktoré ich požiadajú, aby sa aspoň trochu hrali. Okoloidúci spomalia, zvážte, čo je nové v produkte „CHAMOMILE“? My, pedagógovia, veríme, že to nie je limit. A všetkých potešíme znova a znova,takže každý môže povedať: „Áno, toto je škôlka môjho sna"!

Nástenné noviny „Dom mojich snov“.

Projekt „Dom, v ktorom bývam. Dom mojich snov „Rodina je šťastie, láska a šťastie, Rodina sú letné výlety do vidieckeho domu, Rodina je dovolenka, rodinné rande, Dary, nákupy, rodina.

Otvorená hodina „Mesto mojich snov“ Vzdelávacie oblasti: „Sociálno-komunikatívny rozvoj“ „Kognitívny rozvoj“ „Rozvoj reči“ „Umelecké a estetické.

„Moje vysnívané mesto!“ (foto náčrt) Môj sen sa konečne stal skutočnosťou! Toto leto som navštívil Petrohrad. Z návštevy múzeí a historických boli nezabudnuteľné dojmy.

Detský projekt „Fontána mojich snov“ Text na prezentáciu detského miniprojektu „Fontána mojich snov“ Vypracoval pedagóg: Meleshkina K. V. Projekt obhájil prípravný žiak.

Fotoreportáž „Mesto mojich snov“ Počas prác v tábore sa konala táborová akcia „Mesto mojich snov“. Táto akcia sa veľmi dobre koná aj v škole (napr.

Otvorená hodina na tému: „Materská škola mojich snov“ Účel: formovať všeobecné predstavy o budovách u detí, vytvoriť budovu, ktorá spĺňa určité požiadavky na upevnenie vedomostí o.

Slávnostný program „Mesto mojich snov“ Umelec: Dobrý deň, moji malí i veľkí priatelia! Volám sa Artist. A toto sú moji kamaráti klauni Ceruzka a Štetec! Ceruzka: Dobrý deň.

Projekt "Materská škola mojich snov" Projekt "Materská škola mojich snov" "Krása okolitého sveta sa stane silným zdrojom viery v láskavosť" V. Sukhomlinsky "Prečo?" - toto je pre deti.

Projekt „Čarovná záhrada mojich snov“ Typ projektu: obsahovo kreatívny - „Ruské ľudové rozprávky očami detí“ Problém: Vymyslieť a vytvoriť „Čarovnú záhradu vašich snov“.


Pozri si video: Inspirace pro vaši zahradu - kvetoucí zahrada